河北工程大学不断深化教育教学改革，着重推进CDIO工程教育模式改革，坚持以CDIO工程教育模式完善人才培养方案和课程设置体系，使学生在工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面得到全面系统的提升，极大满足了经济社会对工程技术人才的能力和素质要求，取得明显成效。
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO分别代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）英文单词的第一个字母 ,它是以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系方式学习的过程。我校于2008年正式成为教育部首批CDIO试点院校之一，并经过充分调研和论证，土木工程、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程等5个专业被确定为首批试点专业。
为推进CDIO教学模式改革的实施，我校试点专业在人才培养方案、课程大纲、实践环节、实施环境、师资能力等方面进行了一系列的调整和完善。各学院与相关企业共同研究制定培养方案和修订课程大纲，做到知识、能力和素质的一体化设计；实践环节和实施环境的建设做到以项目为引导的工程实境训练；师资能力方面加强工程实践能力的提升，努力构建起了一支结构合理的“双师型”师资队伍。
在CDIO教学改革过程中，我校通过开设《工程导论》、《工程伦理》课程，让学生在工程概念、工程意识、工程职业道德方面进行系统的教育；通过一体化的人才培养方案和课程大纲设计，让学生在学习过程中能够更加系统、关联地获取专业知识，得到专业能力锻炼；通过校内CDIO教学专区建设，为项目化的CDIO教学环节提供了良好的实施运行平台；通过大中型企业的CDIO实训实践基地建设，为CDIO教学改革的实施提供了良好的实境环境。目前，改革已在在2009、2010级学生中展开。学生通过项目设计，学习隐含在实际工程问题背后的知识，强化学生对知识学习的主动性，使不同课程知识实现交叉，使学生的实践能力、创新能力、交流能力得到增强。
通过CDIO教学模式改革，土木工程专业被评为国家特色专业建设点，计算机科学技术、通信工程等专业被评为省级品牌特色专业。试点专业机械设计制造及自动化专业学生在河北省首届机械创新设计大赛获一等奖一项、二等奖两项，代表河北省参加全国第四届机械创新大赛获二等奖一项；电子和机械等试点专业的学生紧密合作，在“CCTV”主办的亚太机器人大赛中进入全国八强；试点专业计算机科学与技术、通信工程的学生在第二届Android应用开发中国大学生挑战赛中分别获得华北赛区二等奖和全国三等奖；试点专业电子信息工程专业的学生在“挑战杯”省大学生科技竞赛中获一等奖。
